Le due parti del corso

Detto perché, veniamo al cosa. I percorsi di navigazione familiare si sviluppano in due momenti distinti. Prima ci si concentra su alcuni concetti cardine che permettono di fare un uso consapevole di Internet. Genitori e figli (il primo scrive, il secondo detta) devono compilare su un foglio di carta, grazie all’uso della Rete, le definizioni di alcuni concetti come “informativa”, “dato personale”, “dato sensibile” e “consenso”. Solitamente queste definizioni vengono da Wikipedia e sono trascritte in legalese. La correzione dell’esercizio avviene pubblicamente, come puoi vedere in questo filmato:

A quel punto è mio compito tradurre definizioni in pratica. Mostro la presentazione di una tredicenne online che offre in Rete una serie impressionante di dati personali, e la sala deve individuare quali. Poi parliamo di informative, disclaimer, permission delle app e condizioni d’uso degli strumenti online. Quasi sempre la stragrande maggioranza dei presenti non conosce informazioni di base, quali per esempio l’età minima per l’uso dei social e dei sistemi di messaggistica.
A questo punto mostro un video a tema del Garante della privacy:

Poi si parla di password (introduco il tema con uno spezzone del film Spaceballs), di reputazione online, di diffusione di foto e video via WhatsApp. Fino ad arrivare alle implicazioni legali di alcune azioni sconsiderate. Questa prima fase si conclude con un altro esercizio scritto: genitori e figli, insieme, devono compilare un decalogo delle regole d’uso della Rete al fine, soprattutto, di difendere la propria privacy.

L’eserciziario

Per eseguire entrambi gli esercizi, quello delle definizioni e questo delle regole della privacy, si usa l’eserciziario che è possibile scaricare qui.

Navigazione Familiare (Ledizioni)

La navigazione familiare

Nella seconda fase dell’incontro, invece, è protagonista la navigazione familiare vera e propria. A partire dal libro omonimo, scritto a sei mani con i miei soci di ClasseWeb (Maria Sala e Danilo Piazza) e pubblicato da Ledizioni, fornisco delle suggestioni ai genitori per usare con i figli alcune risorse della Rete: il tutto nel modo più semplice e supportato possibile. Ogni esercizio è diviso in due parti: nella prima viene presentata una risorsa del Web con una sorta di guida all’utilizzo, la seconda invece contiene alcune proposte operative, anch’esse spiegate e illustrate cercando di essere il più possibile esaustivi e chiari.

Faccio un esempio concreto. In Rete si trova una risorsa, gratuita nella versione base, che si chiama Geni. Si tratta, in parole povere, di un social network davvero particolare, perfetto per un uso congiunto di genitori e figli. Usato da famiglie, genealogici e storici, permette di realizzare l’albero genealogico della propria famiglia. Si possono invitare a collaborare altri parenti (per questo è considerato un social) per aiutare a inserire le parti mancanti, si possono cercare i propri antenati negli altri milioni di profili già pronti, così come si possono conoscere nuovi parenti o caricare e trovare documenti relativi alla propria famiglia.

Quale potrebbe essere una attività da fare con Geni? Più che puntare sui DNA, bisognerebbe puntare sulle storie. Genitori e figli potrebbero prendere Geni come scusa per ricostruire la storia famigliare, viaggiando tra i ricordi e i documenti con il pretesto di completare l’albero genealogico. Poi si potrebbero arricchire le descrizioni dei parenti con qualche piccola narrazione che li riguarda, arrivando a creare un album dei ricordi di famiglia. Le narrazioni potrebbero essere trascritte a parte ma anche registrate, mentre i ragazzi intervistano e dialogano con i meno giovani del gruppo.

Geni è solo una delle risorse descritte nel libro e che si usano ai corsi. Le più gettonate sono Google Art Project, Google World Wonders, Liber Liber, Lyrics Training e altre ancora.

Qui una testimonianza di un percorso nella bergamasca del 2022: